Webbstjärnan börjar blinka!

Det börjar blinka mer och mer. Det upptäckte jag på Stiftelsen .se där jag och min kollega satt på kurs om webbverktyget Wordpress och funderade på hur vi ska gå vidare med vår projekt, Webbstjärnans tävling för skolorna. Nätuniversum med alla svarta hål och kometer är ganska outforskad, påstår jag. Våra elever kan flyga hit och dit i cyberrymden i färdiga raket med autopilot på. Att de ska producera och skapa själva sina medel, skaffa kunskap och visa genom hantverk - det är det som vi vill. Nu får de sätta igång och vi ska skapa tillsammans vår egen Europa på nätet.

Ettor är inga nollor!

Dags för våra ettor att komma till sin IT-stund i salen. De sätter sig lugnt ner på sina sittdynor och tittar väntande på storskärmen. Jag ska ha en överraskning idag - ska visa dem en sång innan klassfröken tar över. De får höra ABCD-låten som pedagogerna på Årstaskolan har skapat. Låten är så medryckande att den kan göra en hiphop-hatare till en djup vän av denna musikart. Refrängen och repetition av bokstäver fäster sig som lim. Barnen fnittrar och några verkar börja lalla med försiktigt. Kul! Nu är det slut och det är dags att sitta vid datorn och hitta bokstäverna i tangentbordet och försöka infoga bild i Word dokument. Det går bättre och bättre!

Tänker på gårdagen och de entusiastiska pedagogerna på Årstaskolan som jag såg IRL tillsammans med ett gäng IT-pedagoger. Vilken skapande energi de har på skolan! Hit med mobilen, rita litet och prata litet matte om täljaren som är taket och nämnaren som är nedre delen av huset och skicka allt till eleverna i sexan. Även jag kommer ihåg allt och ser hela filmen på min näthinna utan dator! Vi fick också se blogg som deras ettor skapat tillsammans med sin lärare. Att de var kanske de yngsta deltagare någonsin i en IT-konferens, internetdagarna.se är riktigt beundransvärt. Vägarna till lärande är många idag!

Bolibompa neo community!

Nu är det bevisat är det är de digital neonatives som snart tar täten på nätet.
Vad sägs om att fyraåringar spenderar minst en timme om dagen vid datorn? En enkel kalkyl visar att när de börjar i sexårsverksamhet har de suttit vid datorn kanske 700 timmar eller mer. Hur hinner förskolefröken ta i kapp dessa snabbseglare?

Synlig och osynlig i cyberrummet

Cecilia Löfberg berättade om sin nya forskning Synlig och osynlig i cyberrummet på Skolforum. Varför är det virtuella rummet tilltalande för unga? Hon säger att på nätet är man kroppsbefriad, man rör sig i en privat sfär även om cyberrummet är en del av ett gemensamt sammanhang. Det skapar en osynlighet och man är bortom de normer som gäller den unga som individ. Men man kan synliggöra delar av sig som annars inte kommer fram. Man kan uttrycka saker som man annars inte vågar. Det är dubbelposition. Tre år till så får vi läsa mera...

Streaming live music...

U2 på You Tube. Läste just i Ny Teknik att YouTube ska sända sin första fullängda live-konsert som strömmande media. U2 har ställt upp - eller snarare skivbolaget. Men sändningen skickas inte till Sverige. Diskriminering, varför... Det verkar vara även andra saker på gång såsom Tube radio med jukebox-tänkande och möjlighet för nedladdning av videofiler. Ungdomarna har väl sedan länge vetat hur man tankar ner Youtube-filer som mp3 med den kvalitet som finns. Förbättring behövs. Tävlingsanda i luften..

Filmtajm!

En filmvisning i skolan kostade 28.000. En orolig kollega kom med förfrågan hur det var med filmerna som visas på vår storskärm. Han hade hört hur en skola hade fått böter efter en synnerligen vanlig filmvisning för en klass. De små tittarna hade pratat hemma om filmen och en alert förälder med jobb på filmbranschen hade tagit åtgärder. Mindre pengar för skolan...
Men - vi tittar filmer på licens! Väldigt mycket av det vanliga filmutbudet går att använda pedagogiskt och lagligt. Swedish Film erbjuder en licens, en lösning som vi gladligen köper för att kunna visa filmer - både nya och gamla - för våra elever.

Från torrents till malström...

Jag hamnade i en malström. Det var 12.32 den 4 oktober när det hände. Skulle bara surfa på The Pirate Bays hemsida och titta på torrentlistan. Fick ingen varning för oväder. Till sidan kom jag utan problem och när jag klickade på listan så blev det mörkt... När datorn kvicknade till visades ett litet rött kryss på dataskärmen med meddelande att datorn var infekterad med spionprogram och behövde botas. Och det var ju själva medicinen som var rena fällan.
Jag stiftade ett litet bekantskap med torrents i samband med nationella prov för år 9. Någon hade hittat delprovet dagen innan, skannat in sidan och lagt ut den på Pirate Bay. Sidan plockades bort vad jag minns och det blev inget mer med det.
Det stormar idag i piratbukten.

Najs! Men har du tillstånd...

Eleverna i femman skriver i klassens wiki i skolportalen som aldrig förr. Nu har vi medvind och jag beundrar pedagogen som fått hela gänget med. "Är digitala klassrummet öppet idag?" frågade någon efter en dags strul med nätverket. Det finns flera rum än det där klassen fysiskt sitter. Digitala klassrummet öppnas hemma och på helgerna finns det aktiviteter. Någon har lagt ut en sida med bilder. Fröken har tjatat om copyright och Wikimedia commons så det borde vara klart i deras digitala medvetande vilka bilder man får hämta från nätet och använda i klassens wiki. Och det finns kontroll... Glädjen bubblar upp när man läser hur en 11-åring kommenterar på kompisens wikiarbete. "Najs! Men har du tillstånd?" ...

Fastnade i nätet

Ögnade igenom Metro, snabba nyheter. Något nät-nytt - Tjejer fastnar i missbruk av Facebook. Egentligen inget nytt, en till instans som verkar konstatera samma sak. Killar spelar och tjejer kommunicerar. Stiftelsen Ungdomsvård i Stockholm får nya kunder som bär en nätsjukdom. Missbruk av social sajt. Hur då? Kan man nu vara alltför social på nätet? Om man halvsover med sin laptop under kudden och ska svara på varje ping så är det inte längre helt friskt. Är detta behov av parallell existens - vara i det egna rummet och vara ute i alla rummen där kompisarna finns? Eller ska man se att det är bara tjejer som vill skvallra i oändlighet...

Ett med sitt verktyg

Det har gått så bra i klassen med niorna... Vilken lättnad när de första kommentarerna från kollegorna är positiva. Eleverna har varit lugnare när de har haft sina bärbara datorer i klassrum. De har fokuserat på uppgifterna. Någon som trott att uppgiften i svenska var Counter Strike... Men vi behöver inte kontrollfreaka oss. Nu simmar vi lungt.

Vi överger övervakningen! 1-1 för eleverna...

Eleverna i åttan och nian jublar idag! De kvitterar ut sina bärbara datorer som har legat i säkerhetsskåp över sommarlovet och hösten och blivit uppgraderade. Nu ska de med sin dator till alla lektioner och tar den sedan hem. Det här är något nytt för oss och det kommer att bli stormar på flera håll i början...
Lärarna vet knappast att det inte finns någon skolserver som skickar meddelande om spärrade sajter till skärmen. Vi tittar inte på login efter nya olämpliga sidor eller crack-sajter som fiffiga elever ibland hittar för att komma förbi spärren. Få kommer att göra vågor i lärarrummet. Men de flesta ser positivt på bärbar utrustning.
Vi överger övervakningen. Spärren ska sitta i huvudet på en tonåring. Det är en stor boll som vi alla vuxna på skolan ska ta - och hantera. Klarar vi - klarar dom. Ett - ett till eleverna.

Fula fiskar eller vanliga...

Sett på tv. Det har blivit lätt med digitalkamera och webbkamera att exponera sig på nätet. Det sjuder under ytan och lockar. Varannan tjej och var trettonde kille får inviter till nätsex. Ungdomar verkar ha vana att dra sig snabbt ur obekväma förslag. Tack och hej och drar därifrån!



Men de fyra av tio som stannar eller tar initiativ, vad driver dem? Snabba pengar? Undomsstyrelsens rapport är något som man måste läsa.

Pingviner och pirater

Det är lunchrast och Ramadan. Några elever fastar och vill inte gå ner i matsalen. De frågar om de får använda datorer. Njaa. Tjugo minuter, sedan ut! Får se vad de ska göra... De går inpå nätet i Club Penguin och verkar logga in sig. Det här har de fixat hemma.. De är inne på en community och ser varandra som pingviner eller något. Så många glada pingviner som studsar runt på skärmen... Någon är inne på Piratpussel - ser roligt ut... Men femmorna ska ju springa ute i höstsolen.. - Nu är det dags! Och små piraterna seglar iväg...

Big mamas...

En klass på 15 förskolebarn flyter in i datasalen med sin fröken. Första besök, bara titta inte röra... Jag frågar om alla har dator hemma. Upp med alla händerna, tveklöst! Vad är det för dator då - en sådan med tangentbord och skärm som vi har i gamla salen? Nähä - en bärbar. Visst. Får ni sitta vid datorn hemma? Ja-a-a. Vem har lärt er att använda den bärbara då? Mamma - mamma - storebror - pappa - mamma... Det börjar bubbla inombords vid varje mamma - så många mammor som kan!

På horisonten...

Att det finns digitala invandrare och digitala infödingar hörde jag Fredrik Svensson föreläsa för ett par år sedan. Men det är egentligen Marc Prensky (USA, 2001) som vill kalla sig och oss över 27 digitala invandrare. Är jag det? Men jag kommer ihåg Netscape Navigator och datorer med 4MB totalminne och tiden när Hotmail kom. Vad menar han då... Jo, han skriver att dagens unga är födda i teknisk miljö där de knappar på tangenterna innan de greppar pennan. Men gäller detta bara i vår västerländska kultur och miljö? Hur är det med övriga ungdomar, tänk på bara killar och tjejer som bott i bergsbyar i Afghanistan? Har de en "digital native" gen som de kan koppla på så fort de kommer till en miljö där de behöver digitala färdigheter? Jag ska fundera, hur är det med de nyanlända ungdomarna i skolan. De kanske lär sig så fort de får språket... Eller ska de ha digitala medel före... Är det ägget eller hönan?

Till havs...

Dags att ... Släppa den trygga klippan och fastbultade tillvaron. Visst har jag seglat på IT-haven över 10 år och alltid kommit till hamnen. Men... det finns nya oceaner att upptäcka, okända världar att finna, främmande hamnar att besöka. Nu kastar jag loss och är på väg till digitala infödingars, digital natives värld...